A. Daya
Tarik dari Penelitian Kualitatif : Sebuah Pembelajaran Topik Pemandangan yang
Luas
Berbagai macam topik dapat dipelajari melalui penelitian
kuantitatif. Hal ini tidak sama seperti jenis penelitian ilmu sosial lainnya.
Studi penelitian kualitatif dapat digunakan dalam berbagai disiplin ilmu dan
akademik. Banyak peneliti yang menggunakan penelitian
kualitatif karena fleksible digunakan. Kita bisa fokus pada sekelompok
masyarakat tertentu sebagai contohnya seperti wanita tunawisma dan laki – laki
pengangguran. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang terjun secara
langsung kelapangan dan mengamati hal – hal atau kasus yang tidak dapt dihitung
seperti penelitian lainnya. Hasilnya berupa laporan berupa deskripsi terhadap
bahan penelitian. Banyak contoh dari
penelitian kualitatif, hal itu menyentuh semua lapisan masyarakat. Contoh hasil
penelitian studi kualitatif adalah :
1.
Penyelidikan
Ruth Sidel dalam bagaimana ibu tunggal menghadapi tantangan sosial dan ekonomi
tahun 2006.
2. Menganalisis
tantangan imigrasi antara negara-negara lain dan Amerika Serikat, baik dalam
pendidikan (misalnya, Valenzuela, 1999) atau masyarakat (misalnya, Levitt,
2001).
3.
Studi
Duneier tentang pedagang kaki lima tahun 1999.
Dari beberapa contoh diatas para peneliti melakukan
penelitian dengan mewawancarai keluarga, masyarakat sekitar, mengunjungi rumah,
pengamatan terhadap lingkungan dan segala aspek yang terkait dengn objek penelitian.
Semua hal tersebut diamati dan dikaji secara kualitatif dan mendalam untuk
menyimpulkan suatu hasil penelitian.
Banyak hal yang dapat dikaji secara kualitatif, maka dari
itulah penelitian kualitatif memiliki daya tarik sendiri dibandingkan penelitian
yang lainnya. Hal ini dikarenakan penelitian kualitatif memungkinkan peneliti
untuk melakukan studi dan penelitian secara luas dan mendalam tentang kesatuan
dari topik, favorit peneliti dan dalam keseharian. Dalam penelitian kualitatif, penulis memiliki
kebebasan dalam menentukan topik apa yang akan diteliti. Hal ini disebabkan karena dalam metode
penelitian yang lain akan dibatasi oleh beberapa faktor diantaranya :
1.
Ketidakmampuan
untuk membangun kondisi penelitian yang diperlukan (seperti dalam percobaan).
2. Tidak
tersedianya data yang memadai seri atau kurangnya cakupan variabel yang memadai
(seperti dalam studi ekonomi).
3. Kesulitan
dalam menggambar sampel yang memadai dari responden dan mendapatkan tingkat
respon yang cukup tinggi (seperti dalam survei), atau
4. Keterbatasan
lain seperti yang dikhususkan untuk mempelajari masa lalu tapi tidak peristiwa
yang sedang berlangsung (seperti dalam sejarah).
Sekarang ini
penelitian kualitatif mulai diterima secara luas dan banyak bidang ilmu yang
menggunakan studi kualitatif karena dapat menjadi bagian dari berbagai disiplin
ilmu baik sosial atau profesi. Dalam setiap bidang ini, penelitian kualitatif
merupakan cara yang menarik dan bermanfaat dalam melakukan penelitian.
B. Kekhasan Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif memiliki kekhasan dibandingkan
penelitian penelitian ilmu sosial misalnya survei, studi ekonomi, eksperimen ,
kuasi eksperimen dan studi sejarah. Penelitian – penelitian itu dapat mengatasi
banyak topik yang sama dengan sudut pandang studi kualitatif. Namun begitu penelitian kualitatif memiliki kekhasan yang
tidak dimiliki penelitian lainnya.
Penelitian kualitatif merupakan sebuah penelitian yang
luas yang memiliki relevansi dengan berbagai disiplin ilmu dan profesi dan
dapat mendefinisikan secara ringkas. Terlalu singkat definisi akan tampak
mengecualikan satu disiplin ilmu atau yang lainya namun jika terlalu luas
definisi akan tampak sia-sia.
I. Lima Fitur
Penelitian Kualitatif
1. Mempelajari
arti dari kehidupan masyarakat, dalam kondisi dunia nyata. Hal ini
terfokus pada interaksi sosial dan aspek
– aspek apa saja yang terjadi dalam kenyataan. Orang – orang akan mengatakan
apa yang ingin mereka katakan. Peneliti terjun langsung pada keadaan yang
sebenarnya.
2. Mewakili
pandangan dan perspektif masyarakat dalam penelitian. Penelitian ini dapat
mewakili makna yang diberikan kepada peristiwa kehidupan nyata oleh orang –
orang, bukan nilai – nilai , prasangka atau makna yang dimiliki oleh peneliti.
3. Meliputi
kondisi kontekstual, sosial, kelembagaan dan lingkungan di mana masyarakat berlangsung. Kontekstual
dapat sangat mempengaruhi semua peristiwa, namun metode ilmu sosial lainnya
mengalami kesulitan dalam mengatasi kondisi ini (kecuali sejarah). Sejarah tidak mengatasi kondisi
kontekstual tetapi konvensional yang mempelajari masa lalu bukan masa sekarang
seperi penelitian kualitatif.
4. Berkontribusi
wawasan ke dalam konsep yang ada atau muncul yang dapat membantu untuk
menjelaskan perilaku sosial manusia. Penelitian kualitatif tidak hanya buku
harian atau kronik kehidupan sehari – hari. Penelitian kualitatif didorong oleh
keinginan untuk menjelaskan peristiwa ini, melalui konsep – konsep yang ada
atau muncul. Penelitian kualitatif dapat menjadi kesempatan untuk mengembangkan
konsep – konsep baru.studi ttanpa konsep apakah ada atau baru , atau tanpa ada
interprtasi sama sekali , akan menyerupai buku harian atau sejarah tetapi
penelitian tidak kualitatif.
5. Berjuang
untuk menggunakan berbagai sumber bukti daripada mengandalkan satu sumber saja.
penelitian kualitatif berusaha untuk mengumpulkan, mengintegrasikan, dan
menyajikan data dari berbagai sumber bukti sebagai bagian dari studi yang
diberikan.
II. Praktek
Umum
1. Penggunaan
fleksibel daripada desain penelitian tetap.
2. Koleksi
"berbasis lapangan" yang menangkap kondisi kontekstual serta
perspektif peserta yang dihasilkan dari kerja lapangan.
3.
Analisis
data non-numerik.
4. Penafsiran
temuan dari penelitian kualitatif, yang dapat melibatkan generalisasi
konvensional menantang dan stereotip soial.
C. Beraneka segi Dunia Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif mencakup mosaik orientasi serta
pilihan metodologis. Tiga kondisi khususnya berkontribusi mosaik adalah:
I. Beberapa
Interpretasi dalam Peristiwa yang Sama?
Penelitian kualitatif menangkap makna peristiwa dunia
nyata dari perspektif peserta studi. Dua
syarat yang melengkapi “emik” dan “etik” meskipun sekarang agak
ketinggalan jaman namun tetap memperjelas dualitas potensial. Sebuah perspektif
emic mencoba untuk menangkap makna dari peristiwa dunia nyata. Sedangkan
perspektif etik merupakan set yang sama peristiwa dunia nyata, tetapi dari
perspektif eksternal biasanya yang dari peneliti. Perspektif emik dan etik
biasanya akan berbeda karena perbedaan dalam sistem nilai pengamati,
kecenderungan mereka, jenis kelamin, usia, ras dan etnis. Perbedaan dalam
sistem nilai akan mempengaruhi cara bahwa penelitian kualitatif akan dilakukan
dan dilaporkan.
Namun demikian, tidak peduli seberapa sukses konfrontasi,
peneliti tidak bisa dalam menyimpulkan analisis akhir menghindari lensa
penelitian mereka sendiri dalam memberikan realitas. Dengan demikian, tujuannya
adalah untuk mengakui bahwa multitafsir mungkin ada dan untuk memastikan bahwa
sebanyak mungkin dilakukan untuk mencegah seorang peneliti dari secara tidak
sengaja memaksakan penafsiran dirinya sendiri (etik) ke interpretasi (emic) peserta.
Mengikuti logika tersebut, peneliti berlaku sebagai instrumen penelitian utama untuk
mengumpulkan data dalam penelitian kualitatif . Tidak ada alat ukur fisik,
prosedur eksperimental, atau kuesioner yang berlaku meskipun semua dapat
digunakan sebagai bagian dari penelitian kualitatif. Dalam kebanyakan situasi,
peneliti tak terhindarkan berfungsi sebagai instrumen penelitian. Studi
kualitatif tidak dapat diukur dengan instrumen eksternal tetapi hanya dapat
terungkap dengan membuat kesimpulan tentang perilaku yang diamati dan mewawancari
pihak – pihak yang terkait.
Orang-orang yang melakukan penelitian kualitatif melihat
perbedaan emic-etik dan kemungkinan multitafsir dari peristiwa yang sama
sebagai sebuah kesempatan, bukan hambatan. Sebagai contoh, penelitian
multikultural bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif peserta dengan cara
yang akurat dan valid, tetapi juga simpatik.
II. Keunikan
Peristiwa Manusia?
Kondisi kedua lebih memperkaya mosaik: peristiwa Manusia
dapat dianggap sebagai salah satu yang sepenuhnya unik atau memiliki beberapa
sifat yang relevan dan berpotensi diterapkan pada situasi lain. Dalam
penelitian kualitatif, studi fenomenologis, menekankan hermeneutik atau
analisis interpretatif, yang paling kuat yang ditujukan untuk menangkap
keunikan peristiwa. Studi fenomenologis hadir tidak hanya untuk peristiwa yang
dipelajari tetapi juga untuk konteks politik, sejarah, dan sosial budaya
mereka. Termasuk di antara fitur untuk dilawan dalam studi fenomenologis adalah
kepentingan dalam mengembangkan generalisasi karena mereka dapat merusak fokus
yang diinginkan pada keunikan peristiwa. fenomenologis mungkin ingin
menghindari kekhawatiran dengan generalisasi. Keunikan peristiwa yang diteliti
tidak menghalangi studi fenomenologis menggunakan prosedur pengumpulan data yang sama dalam
studi non fenomenologis. Prosedur meliputi memperoleh deskripsi pengalaman dari
berbagai orang penting, melakukan wawancara, melakukan pengamatan, dan
mengumpulkan informasi tentang pengalaman hidup dari sumber-sumber lain seperti
buku harian, jurnal, dan log. Studi fenomenologis cenderung menggunakan jenis
yang sama dengan prosedur analisis data dalam studi non fenomenologis. Dengan
kata lain, banyak prosedur penelitian umum masih mendasari studi kualitatif
yang mungkin dalam hal lain berbeda kuat dalam orientasi filosofis dan desain
penelitian.
III. Apakah
untuk Meniru Salah Satu dari Varian Penelitian Kualitatif
Sebuah kondisi ketiga berkontribusi terhadap poin mosaik
keseluruhan untuk jumlah besar metodologi yang diakui secara resmi dalam
penelitian kualitatif. Sebagai contoh, mempertimbangkan 10 variasi. Semua
cenderung menjadi salah satu bentuk yang diterima secara umum dalam penelitian
kualitatif. Peneliti harus peka terhadap variasi namun anda juga tidak harus
memaksakan diri untuk memilih salah satu diantaranya. Anda bisa mengatakan
sedang melakukan penelitian kualitatif atau studi lapangan tanpa menggunakan
salah satu variasi. Sehingga anda tidak dibingungkan dalam memilih variasi
cukup menggunakan penelitian kualitatif secara umum tanpa merujuk kevariasi
apapun.
IV. Strategis
Mediasi
Peneliti dapat menengahi dalam mosaik orientasi dan
metodologi dalam salah satu dari dua cara. Hal ini membantu anda untuk
melanjutkan dengan studi kualitatif, apakah berencana untuk mengikuti salah
satu variasi atau melakukan bentuk umum dari penelitian kualitatif.
a.
Anda
secara eksplisit dapat mengenali pilihan metodologis sebelumnya dan kemudian
menunjukkan kepekaan tentang peluang, kendala, dan dasar-dasar filosofis.
b.
Mengasumsikan
bahwa semua jenis penyelidikan, sejauh tujuannya adalah untuk mencapai
kesimpulan yang kredibel, dan kesamaan epistemologis. tersebut dapat mendasari
semua penelitian kualitatif, terlepas dari pilihan, varian, atau menyesuaikan
dalam mosaik.
D. Membangun Kepercayaan dan Kredibilitas dalam Penelitian
Kualitatif
Ada 3 cara dalam membangun kepercayaan dan kredibilitas kualitatif yaitu :
I. Transparansi
Penelitian kualitatif dilakukan dengan cara yang dapat
diakses publik. Prosedur penelitian harus transparan. Anda harus menjelaskan
dan mendokumentasikan prosedur penelitian kualitatif sehingga orang lain dapat
melihat dan mencoba untuk memahami hasil penelitian itu. Semua data harus
tersedia untuk diperiksa dan orang lain harus dapat meneliti pekerjaan anda.
II. Methodic-ness
Tujuan kedua adalah kerajinan untuk melakukan penelitian
kualitatif metodis yang berarti methodic
mengikuti beberapa prosedur dalam penelitian dan meminimalkan kesalahan dalam
pekerjaan. tujuan methodic-ness.adalah mencatat deskripsi lapangan untuk menunjukkan bahwa peneliti benar-benar dan
sepenuhnya hadir-secara fisik, kognitif, dan emosional dalam proses penelitian.
III. Kepatuhan
Terhadap Bukti
Tujuan akhir adalah bahwa penelitian kualitatif
didasarkan pada set eksplisit bukti. Tujuannya adalah untuk menggambarkan
sendiri proses pengambilan keputusan mereka. Bahasa tersebut dinilai sebagai
representasi dari realitas. Kesimpulan sebuah penelitian harus disusun mengacu
pada data tersebut. Tujuannya adalah untuk mendasarkan kesimpulan pada data
yang telah dikumpulkan dan dianalisis secara adil.
E. Kesimpulan
Dari ulasan materi
diatas, dapat disimpulkan sebagai berikut. Daya tarik dari penelitian
kualitatif : Sebuah pembelajaran topik pemandangan yang luas, dibedakan menjadi
3 yaitu, sebagai berikut. Pertama, dapat digunakan dalam berbagai disiplin ilmu
dan akademik. Kedua, banyak topik yang dapat dikaji. Terakhir yaitu
memungkinkan peneliti untuk melakukan studi dan penelitian secara luas dan
mendalam tentang kesatuan dari topik, favorit peneliti dan dalam keseharian.
Contoh hasil
penelitian studi kualitatif adalah : pertama, penyelidikan Ruth Sidel dalam
bagaimana ibu tunggal menghadapi tantangan sosial dan ekonomi tahun 2006.
Kedua, menganalisis tantangan imigrasi antara negara-negara lain dan Amerika
Serikat, baik dalam pendidikan (misalnya, Valenzuela, 1999) atau masyarakat
(misalnya, Levitt, 2001). Terakhir yaitu studi Duneier tentang pedagang kaki
lima tahun 1999.
Metode penelitian
yang lain akan dibatasi oleh beberapa faktor diantaranya. Pertama,
ketidakmampuan untuk membangun kondisi penelitian yang diperlukan (seperti
dalam percobaan). Kedua, tidak tersedianya data yang memadai seri atau
kurangnya cakupan variabel yang memadai (seperti dalam studi ekonomi). Ketiga,
kesulitan dalam menggambar sampel yang memadai dari responden dan mendapatkan
tingkat respon yang cukup tinggi (seperti dalam survei); dan. Terakhir,
keterbatasan lain seperti yang dikhususkan untuk mempelajari masa lalu tapi
tidak peristiwa yang sedang berlangsung (seperti dalam sejarah).
Sedangkan lima
fitur penelitian kualitatif, yaitu sebagai berikut. Pertama, mempelajari arti
dari kehidupan masyarakat, dalam kondisi dunia nyata. Kedua, mewakili pandangan
dan perspektif masyarakat dalam penelitian. Ketiga, meliputi kondisi
kontekstual, sosial, kelembagaan dan lingkungan di mana masyarakat berlangsung.
Keempat, berkontribusi wawasan ke dalam konsep yang ada atau muncul yang dapat
membantu untuk menjelaskan perilaku sosial manusia. Terakhir, berjuang untuk
menggunakan berbagai sumber bukti daripada mengandalkan satu sumber saja.
Praktek umum dari
penelitian qualitative yaitu sebagai berikut. Pertama, penggunaan fleksibel
daripada desain penelitian tetap. Kedua, koleksi "berbasis lapangan"
yang menangkap kondisi kontekstual serta perspektif peserta yang dihasilkan
dari kerja lapangan. Ketiga, analisis data non-numerik. Terakhir yaitu
penafsiran temuan dari penelitian kualitatif, yang dapat melibatkan
generalisasi konvensional menantang dan stereotip social.
Beraneka segi dunia
penelitian kualitatif yaitu sebagai berikut. Pertama, beberapa Interpretasi
dalam peristiwa yang sama? Kedua yaitu keunikan peristiwa Manusia? Ketiga yaitu
apakah untuk meniru salah satu dari varian penelitian kualitatif. Dan terakhir
yaitu strategis mediasi.
Membangun
kepercayaan dan kredibilitas dalam penelitian kualitatif, terdaat tiga faktor,
yaitu sebagai berikut. Pertama, transparansi. Kedua, methodic-ness. Dan
terkahir yaitu kepatuhan terhadap bukti.
0 komentar:
Posting Komentar